Schwerpunkte

Seit 2006 gibt es in Berlin, und somit auch an der Paul-Löbe-Schule, das von der EU geförderte Projekt „Jugendsozialarbeit.“

Seit August 2017 ist die Paul-Löbe-Schule „Inklusive Schule mit Förderschwerpunkt Autismus“. Seitdem gibt es auch eine Stelle für inklusive Jugendsozialarbeit.

Die Sozialarbeiter:innen in der Schule bieten eine Anlaufstelle für Schüler:innen, Lehrer:innen und Eltern. Die Grundhaltung ihrer Arbeit ist systemisch, d.h. sie sehen den Schüler/die Schülerin in einem System, umgeben von Schule, Eltern, Freunden, Geschwistern u.a.
Eine enge Kooperation mit den Bezugssystemen der Schüler:innen ist Grundlage der Arbeit.
In enger Kooperation mit den Lehrer:innen wird eine Verstehensebene angestrebt, die ermöglichen soll, handlungsorientierte Konfliktlösungen im Schulalltag zu entwickeln.

Schwerpunkte der Jugendsozialarbeit und der inklusiven Jugendsozialarbeit:

  • Stärkung und Förderung der sozialen und kommunikativen Kompetenzen

  • Hilfestellungen bei der Klärung bzw. Bewältigung individueller und familienbezogener Probleme

  • enge Zusammenarbeit mit den Eltern bzw. anderen an der Erziehung beteiligten Bezugspersonen

  • lösungsorientierte Bearbeitung von Konflikten und Schwierigkeiten in Einzel- oder Gruppengesprächen

  • Erhöhung der Berufs- und Weiterbildungschancen der Schüler:innen

  • Unterstützung bei der Berufsorientierung, besonders in den 9. und 10. Klassen – auch mit Hilfe anderer Träger der freien Jugendhilfe – sowie Berufshilfe im Sozialraum Reinickendorf-Ost

  • Bekanntmachung und Etablierung der Sozialarbeit an der Schule, dabei steht die Integration der neuen 7. Klassen im Vordergrund

  • Umsetzung von inklusiven kulturellen und künstlerischen Projekten

  • Organisation und Durchführung von inklusiven Auslandsreisen und Schülerbegegnungen

  • Einrichtung eines Ruheraumes, um alle Schüler:innen mit Bedarf Rückzugsmöglichkeiten zu bieten